Las Imágenes como recurso didactico que Facilita el desarrollo de la lectoescritura en niños y niñas de 5 años en la I.E.I. N° 419 de Challhuyaco- San Marcos- Huari Adán Hidalgo Norma Adán Hidalgo Yeny Delina Reyes Trujillo Manuel
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Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-E I 40 R47 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECEI40 |
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Incluido Anexos:
Asesor: Toledo Quiñones, Carlos Julián
Tesis para optar el titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Educación Inicial
bibliografia: 63-66-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la manera en que el uso de las imágenes como recurso didáctico facilita el desarrollo de la lectoescritura en niños y niñas de 5 años en la I. E. I. Nº 419 de Challhuayaco – San Marcos – Huari. Se trató de una investigación aplicada con diseño pre experimental de pre test y post test. La muestra estuvo conformada por 21 niños y niñas de 5 años; la técnica elegida fue observación de campo y como instrumento la guía de observación. Para el análisis e interpretación de los resultados se recurrió a la estadística inferencial, particularmente a la prueba estadística T de Student para validar la hipótesis. Los resultados evidenciaron que el uso adecuado de las imágenes contribuye significativamente en el desarrollo de las habilidades lectoras y de escritura en los niños de 5 años. Se percibe en los resultados que arroja los cálculos estadísticos donde t = - 3.337, (p) = 0,003 con un nivel de confianza del 95%. Implica rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa.
Educación
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