Incluido Anexos:

Asesor: no hay

Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Escuela profesional de Primaria - EBI

bibliografia: 77-79- h,

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación influencia del programa de educación tutorial en el desarrollo de la autoestima en los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Santiago Antúnez de Mayolo N- 86569 del centro poblado de Cayac-
- Recuay es fruto del esfuerzo por mejorar la calidad educativa en nuestro medio y por ende centrar el interés sobre todo en la función del docente tutor y fuera del aula, sus características y responsabilidades que debe cumplir. Esta investigación sugiere que los docentes tutores de aula atiendan las necesidades de cada estudiante porque cada uno de ellos tiene realidades diferentes, para de esta manera permitir que los niños se sientan bien psicológicamente, físicamente y emocionalmente con sus docentes y compañeros, así desarrollar la autoestima. Este trabajo de investigación tiene el propósito de conocer la riqueza pedagógica que tiene la función del docente tutor en el desarrollo de la autoestima del estudiante.
En las aulas de los centros superiores de futuros educadores se señalan las pautas de como debe ser el docente, qué debe realizar dentro y fuera del aula y sobre todo tener vocación para que de esta manera fomente el desarrollo de la autoestima en los estudiantes primaria en nuestra región y el país. Además es importante considerar el desarrollo de las emociones de los niños y niñas para contar con estudiantes que tenga autoestima alta respecto a los demás, tengan valores y sobre todo se sientan importante dentro de la familia escuela , comunidad.

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