Factores que dificultan el dominio de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir en los egresados de la especialidad de lengua extranjeras: Ingles de la facultad de ciencias sociales, educación y de la comunicación Medina Quedo Delia Luz Salazar Romero Percy Francisco
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2013Descripción: 100 h, tablas, 30cmTema(s): una lengua extranjera y en distintos contexto comunicativos| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-LE35 M36 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECLE35 |
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Incluido Anexos:
Asesor: Lic. Morales Cerna Isaac J.
Tesis para optar titulo de: Licenciado en Educación Especialidad: Lengua Extranjera: Inglés
bibliografia: 93-96-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN RESULTADOS
En la actualidad aprender lenguas extranjeras es una necesidad ineludible para los seres humanos, ya que el nivel de desarrollo alcanzado por las sociedades del tercer milenio producto de su integración económica y cultura exige el dominio de ellas. Esta realidad lingüística impone grande desafíos a los aprendices, ya que además del dominio de su lengua materna deben desarrollar su competencia comunicativa en una lengua extranjera y en distintos comunicativos.
En ese contexto las universidades en el Perú crean carreras para la formación de profesores de idiomas extranjeros, como es el caso de la Universidades Nacional Antúnez de Mayolo, en su Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación tiene la carrera de lengua Extranjera: Ingles. Esta carrera profesional tiene como objetivo la formación de profesionales competentes que se desempeñen como profesores de comunicación y experto en idiomas, traductor, intérprete, etc (diseño curricular 2002:25).
Sin embargo, los egresados muestran limitaciones en el dominio del ingles, tal como se evidencia en los que se presentan en el planteamiento de problema. por se razón esta investigación tiene el propósito de indagar las causas del problema observado en los egresados de la especialidad de lengua Extranjera: ingles de la FCSEC. Para ello se selecciono una muestra de 36 egresados del semestre 20009-II al 2012-I, a quienes se les encuesto y así mismo a 15 de ellos se entrevisto para obtener mas datos relevantes.
Las hipótesis de trabajo que se planteo fue. El factor docente, el insuficiente número de cursos de especialidad y el factor estudiante dificultan el dominio de las cuatro habilidades del ingles en los egresados de la especialidad de lenguas extranjeras: Inglés
Educación
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