Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Isaac J. Morales Cerna

Tesis para optar el titulo de: Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación, Linguistica y Literatura

bibliografia: 9 h. no hay numeración

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Resumen:
El objetivo del presente trabajo fue determinar la influencia de la historieta: en la comprensión de textos en el área de Comunicación de los alumnos del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la Soledad" de Huaraz, 2015. La metodología empleada fue de tipo causal explicativo del nivel de investigación educativa aplicada, cuyo diseño es cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. Para la prueba de hipótesis se aplicó la T de Student para muestras relacionadas. Los datos obtenidos muestran que el valor de significación en el postest p = 0.000 es menor al valor de significación teórica a = 0.05. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (0.000<0.05) y se acepta que la hipótesis alterna y se demuestra que el uso de la historieta influye significativamente en la comprensión de textos de estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la soledad", Huaraz- 20 15.

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