Cuentos infantiles y la comprensión lectora en inglés de los estudiantes del 3er. grado de educación secundaria de la I.E. “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” Huaraz – 2012. Chachi García Durán
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2012Descripción: 113 h, tablas, gráficos, 30cmTema(s): CUENTOS INFANTILES| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-LE 20 C13 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECLE20 |
Incluido Anexos
Asesor: Zanabria Pérez Walter
Tesis para optar el titulo de licenciado en Educación Especialidad: Lengua Extranjera Ingles
bibliografia: 108-113-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación titulado Cuentos Infantiles y la comprensión en Ingles de los Estudiantes del 3 er grado de educación secundaria de la institución educativa Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga - Huaraz- 2012 se realizo por la comprensión lectora en ingles que se muestra en los estudiantes del 3 er grado del nivel secundario. Esta problemática se debe al hecho de que los estudiantes no comprendan cuentos, por otro lado es también notorio el desinterés de los docentes por promover entre sus estudiantes la lectura, análisis de cuentos en ingles en su área respectiva.
Con el presente trabajo de investigación se pretende que los estudiantes mejoren sus capacidades comunicativas en el área en relación a la comprensión de textos.
INGLES
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