El Memory Box, como Material Educativo, en el Aprendizaje del Inglés de los alumnos del 1er. grado de Educación secundaria de la I.E. “La Libertad” Huaraz - 2012 Sally Lino Yauri
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación Especialidad de INGLÉS 2012Descripción: 110 h, tablas, gráficos, 30cmTema(s): APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | METODOLOGIA ADECUADAS | MATERIALES EDUCATIVOS | ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA | ENSEÑANZA DEL INGLÉS| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-LE 16 L67 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECLE16 |
Incluido Anexo:
Asesor: Lic Guzman Ávalos Bertha
Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad de Lengua Extranjera: INGLES
bibliografia: 3 h, s/n
CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
En la actualidad existe muchas deficiencias en la enseñanza del ingles, lo cual no permite lograr un aprendizaje significativo, debido a la falta de empleo de estrategias metodológicas adecuadas y materiales educativos ya que los docente están acostumbrados a realizar clases expositivas, lo cual lleva a un aprendizaje forzado y memorístico. Siendo no ajeno a este problema los alumnos del primer grado de educación secundaria de la institución educativa Colegio de la Libertad- Huaraz, en los que se observa problemas y dificultades en el aprendizaje del ingles, debido principalmente a la falta de metodología y estrategias en la enseñanza del idioma mencionado y a la ausencia de materiales educativos que faciliten el aprendizaje en esta área. Este problema no permite el desarrollo de las habilidades
INGLÉS
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