“Las Inferencias como estrategias de comprensión lectora de textos narrativos en los Estudiantes del 2do grado de Educación Secundaria de la I.E Señor de la soledad Yannina Enrique Maguiña
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Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-CL 27 E64 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECCL27 |
Incluido Anexos:
Asesor: Lic. Roldán Rosales, Oscar Esteban
Tesis para optar el titulo de : Licenciado en Educación en la especialidad de Comunicación Linguistica y Literatura
bibliografia: 127-130-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
CAPITULO III: IMPORTANCIA DEL TEXTO NARRATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Uno de los problemas que afronta la educación peruana en la actualidad esta relacionado con los procesos de lectura y escritura. Es así que siendo el proceso de la comprensión lectora muy complejo, su dominio no se logra en poco tiempo, por consiguiente, a pesar de los importantes avances alcanzados en los últimos años en el esclarecimiento de este proceso, aun no se han logrado respuestas satisfactorias.
En las instituciones escolares los niños aprenden a comprender porque se les encomienda tareas en las que la comprensión es obligatoria y no porque se les enseñe en forma sistemática los recursos específicos para desarrollar adecuadamente la comprender y aprender de los textos.
LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
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