Técnicas de construcción Connotativa para la producción de textos con carácter poético en los alumnos de 3er grado de Educación secundaria I.E. Simón Bolívar Mabel Mendoza Mendez

Por: Mendoza Mendez Mabel | Blas Tinoco SoniaColaborador(es): Blas Tinoco Sonia | Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2010Descripción: 142 h, gráficos, tablas, 30cmTema(s): CONSTRUCCIÓN CONNOTATIVA | PRODUCCIÓN DE TEXTOS | CARÁCTER POÉTICO
Contenidos:
CAPITULO I: EL PROBLEMA CAPITULO II: TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN CONNOTATIVA CAPITULO III: PRODUCCION DE TEXTOS CON CARACTER POÉTICO CAPITULO IV: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Nota de disertación: Tesis para obtener el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: Comunicación, linguistica y Literatura Resumen: INTRODUCCIÓN El trabajo de investigación que ponemos a consideración del jurado Técnicas de construcción Connotativa para la producción de textos con carácter poético en los Alumnos del tercer grado de Educación secundaria Simón Bolívar Palacios- Huaraz, Plasma la realidad educativa como problemas por cuanto los docentes utilizan una obsoleta metodología no adaptada a las necesidades e intereses de los alumnos y, por lo tanto, estos no desarrollan habilidades para producir textos con carácter poético. Este problema ha permitido elaborar la presente tesis que pone solución mediante el empleo de técnicas adecuadas para formar en el educando el gusto estético, la capacidad de análisis y el enjuiciamiento para ser creativos y sensibles ante la realidad.
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T03-CL 18 F38 Análisis Formalista Ruso del Poemario Destierro por Vida de Washington Delgado. T03-CL 19 B39 El Enfoque de la Familia en la Novela Pálido, Pedro Sereno de Carlos Eduardo Zavaleta - 2015 T03-CL 20 D88 Tecnica de casos para Mejorar la redacción de textos argumentativos en los Alumnos del 3°grado de Educacion Segundaria de la institucion educativa "Sabio Antonio Raimondi" de Huaraz. T03-CL 21 M36 Técnicas de construcción Connotativa para la producción de textos con carácter poético en los alumnos de 3er grado de Educación secundaria I.E. Simón Bolívar T03-CL 22 F65 El mapa conceptual como estrategia para mejorar la comprensión de cuentos literarios en los alumnos del 2° grado de educación secundaria de la Institución educativa N° 86030 Niño Jesús de Prega- aTIPAYÁN T03-CL 23 H56 Mapas mentales como recurso didáctico en la comprensión lectora en los estudiantes del 2do grado de educación secundaria de la I.E. Guillermo Enrique Barranca. T03-CL 24 C22 “Influencia de la inteligencia emocional en el desarrollo de la comunicación oral en los estudiantes del 1er grado de educación secundaria de la I.E. La libertad Huaraz 2010.

Incluido Anexos:

Asesor: Blas Tinoco Sonia

Tesis para obtener el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: Comunicación, linguistica y Literatura

bibliografia: 3 h, s/n.

CAPITULO I: EL PROBLEMA
CAPITULO II: TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN CONNOTATIVA
CAPITULO III: PRODUCCION DE TEXTOS CON CARACTER POÉTICO
CAPITULO IV: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación que ponemos a consideración del jurado Técnicas de construcción Connotativa para la producción de textos con carácter poético en los Alumnos del tercer grado de Educación secundaria Simón Bolívar Palacios- Huaraz, Plasma la realidad educativa como problemas por cuanto los docentes utilizan una obsoleta metodología no adaptada a las necesidades e intereses de los alumnos y, por lo tanto, estos no desarrollan habilidades para producir textos con carácter poético.
Este problema ha permitido elaborar la presente tesis que pone solución mediante el empleo de técnicas adecuadas para formar en el educando el gusto estético, la capacidad de análisis y el enjuiciamiento para ser creativos y sensibles ante la realidad.

LITERATURA Y LINGÜÍSTICA

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