Incluido Anexos:

Asesor:

Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación Linguistica y Literatura

bibliografia: 3 h, s/n

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MAPAS MENTALES COMO RECURSOS DIDÁCTICO
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCION
El presente trabajo de investigación titulado Mapas mentales como recurso didáctico en la lectora tiene como objetivo general demowstrar los efectos de la aplicación de los mapas mentales como recurso didáctico facilita la comprensión lectora en los estudiantes del 2 grado de educación Secundaria de la Institución Educativa Guillermo Enrique Billiunghurt - Barranca.
La presente investigación es de tipo cuantitativo y nivel causal explicativo, que busca comprobar los efectos del uso de los mapas mentales como recurso didáctico en la compresión lectora, teniendo como población 59 estudiantes de la Educativa Guillermo Enrique Billinghurst- Barranca, utilizando como instrumento el pre y post, la rúbrica para evaluar la etapa experimental
Logro más importante del presente trabajo de investigación es que los estudiantes de 2 ° grado de secundaria comprendan de manera eficaz y eficiente cualquier texto que se le presente, gracias a la utilización de los mapas mentales como recurso didáctico
El presente trabajo de investigación cuenta con la siguiente estructura:
CAPITULO II: Mapa Mental como recurso didáctico en la comprensión lectora.
CAPÍTULO III: Resultados de la Investigación

LINGÜÍSTICA Y LITERATURA