Incluido Anexos:

Asesor: Mag. Rufa Olortegui Mariño

Para optar el titulo de Licenciado en educación primaria bilingue intercultural

bibliografia: 184-187-h,

CAPITULO I: PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: LA AUTOESTIMA EN LA EQUIDAD DE GÉNERO

INTRODUCCIÓN
Es preciso sentirse bien con uno mismo para hacerlo con los demás; gozar de una sólida autoestima nos permite tener seguridad en nosotros mismos, sabiendo que cada uno nosotros tiene habilidades y destrezas diferentes que nos permite desenvolvernos en cualquier medio sin inhibiciones. Para lograr una equidad de género es necesario tener en cuenta que tanto mujeres como varones tenemos las mismas posibilidades de desarrollar cualquier actividad que se nos presente, por ende poder desenvolvernos igual en un ambiente con ambos géneros.
El motivo que impuso la realización de esta investigación fue la poca importancia que se le da y la casi nula participación de la niña rural en las sesiones de enseñanza aprendizaje, contrapuesta a la activa participación de los niños. Esto se debe a que las niñas no tienen un buen desarrollo de su autoestima, lo que constituye una de las causas que las hace relegarse en las aulas de estudio, la baja autoestima se inicia en los hogares y en muchos casos continua en la escuela

PRIMARIA