Los juegos lúdicos como estrategias motivadoras en el logro de aprendizaje significativo en el área de ciencia y ambiente en los alumnos del 5to. Y 6to. Grado de educación primaria de la I.E. “Jesús de Nazaret”-Shancayan-2008. Joyce Arroyo Guerrero
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2008Descripción: 112 h, gráficos 30cmTema(s): en la vida del niño y la niñas, la principal actividad a la que dedica tiempo y, sobre todo ganas, energía, ilusión| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-PR 52 A77 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECPR52 |
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Incluido Anexos:
Asesor:
para optar el titulo de Licenciados en educación Especialidad Primaria
bibliografía: 103-104 h,
CAPITULO I: PROBÑLEMAS Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: LOS JUEGOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIAS MOTIVADORAS EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
En la vida del niño y la niña, la principal actividad a la que dedica tiempo y, sobre todo ganas, energías, etc . Es el juego, por ello que el proyecto de investigación titulado los juegos lúdicos como estrategias motivadoras en el logro del aprendizaje significativo en los alumnos del 5° y 6° grado de educación primaria de la I.E. Jesús de Nazareth- Shancayan, ha sido realizado con el afán de contribuir a mejorar el quehacer educativo tomando como nuevo recurso la aplicación de los juegos lúdicos en el logro de aprendizaje significativo de los alumnos y alumnas
El primer capitulo de este proyecto de investigación de referencia al problema y a la metodología de investigación empleada para su realización; el segundo capitulo referido al marco teórico, ya que es importante tener el conocimiento amplio sobre las bases teóricas que existen con relación al proyecto de investigación y finalmente el tercer capitulo que contiene los resultados de la investigación, donde se han contrastado y validado las hipótesis.
PRIMARIA
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