El Método de Dinámicas de grupo para Redactar Textos Narrativos con Alumnos del 3er. grado de Educación Secundaria de la I.E. ”Pedro Pablo Atusparia” – Huaraz – 2008. Aydee Huamán Minaya
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Comunicación 2008Descripción: 83 h, tablas, 30cmTema(s): MÉTODO DE DINAMICA | REDACTAR TEXTOS | METODOLOGIA NO ADAPTADA| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis Profesional
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Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C | T03-CL 17 H82 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FCSECCL17 |
Incluido Anexo:
Asesor: Ramos Rosales Lucia
Tesis para optar el titulo de Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación, Linguistica y Literatura
bibliografia: 2 h, s/n
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
CAPITULO II: EL MÉTODO DE DINÁMICAS DE GRUPO
CAPITULO III: TEXTOS NARRATIVOS
CAPITULO IV: CONTRASTACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA HIPÓTESIS
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación titulado: el método de dinámica de grupo para redactar textos narrativos con alumnos del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Pedro Pablo Atusparia de Huaraz plasma la realidad educativa como problema por cuanto los docentes utilizan una metodología no adaptada a las necesidades e intereses de los alumnos y, por lo tanto, estos no desarrollan habilidades de trabajo en grupo
Este problema nos llevó a elaborar la presente tesis y proponer una alternativa de solución mediante el empleo adecuado de las dinámicas de grupo para que el alumno trabaje ben cooperación con los demás. Esta metodología es una efectiva herramientas para que el docente oriente su acción hacia los aprendizajes
SECUNDARIA
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