ANEXO: Guia de observación de clase al docente. Formato del cuestionario de clase al alumno. Grado de satisfacción por parte del docente y alumnno.

ASESOR: Alva Jauregui, Carlos Humberto.

Tesis (Lic.) -- Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Facultad de Ciencias, Escuela profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, 2015.

BIBLIOGRAFÍA: h. 91 - 94.

CONTENIDO: Cap.- I Generalidades. -- Cap.- II Marco teórico. -- Cap.- III Materiales y métodos. -- Cap.- IV Análisis. -- Cap.- V Diseño de la solución. -- Cap.- VI Construcción de la solución. -- Cap.- VII Implementación. -- Cap.- VIII Resultados. -- Cap.- IX Discusión de resultados. -- Conclusiones y recomendaciones.

RESUMEN: El presente tiene como objetivo realizar el análisis y diseño de un sistema aplicando Realidad Aumentada, para mejorar la enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el sexto grado de educación primaria de la institución educativa “Micelino Sandoval Torres”, en la ciudad de Caraz. Se identifica y describe la realidad problemática, respecto a la enseñanza-aprendizaje, y se especifica los requerimientos funcionales y no funcionales, proponiendo un modelo a crear de un libro con marcadores, que se usará para el sistema de Realidad Aumentada.
De acuerdo a la orientación es aplicada, pues busca soluciones a problemas prácticos, en este caso usando la Realidad Aumentada para mejorar en el proceso de enseñanzaaprendizaje. Y es descriptiva, ya que tomamos los datos directamente de la realidad problemática, sin que sean modificados.
Según el cono de aprendizaje de Edgar Dale, reconocido pedagogo mundial, se aprende y se recuerda más cuando uno hace, es decir cuando hay interacción, en lugar de solo escuchar, leer o ver. En la presente tesis buscamos todo ello a través de la Realidad Aumentada, aplicándolo en la pedagogía, en el área de Ciencias Naturales, que implica la interacción con objetos dinámicos en 3D, además del apoyo de videos y su audio libro del mismo, complementando las clases impartidas. Podrá implantarse de tres maneras: 1) Mediante el libro y la PC (con cámara y audífonos), 2) Mediante el libro y la Tablet (con cámara). 3) Mediante la PC (con cámara) y la interacción del usuario con la mano.