ANEXO: Matriz de consistencia. Instrumento de recolección de datos. Resultados del análisis.

ASESOR: Natividad Cerna, Luis Enrique.

Tesis (Lic.) -- Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Facultad de Economía y Contabilidad, Escuela profesional de Economía, 2015.

BIBLIOGRAFÍA: h. 67 - 69.

CONTENIDO: Introducción. -- Marco referencial. -- Metodología. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusiones y recomendaciones.

RESUMEN: El trabajo es un análisis de la relación que existe entre educación y pobreza en la Provincia de Huaraz-Ancash para el período 2000 - 2013 y está dirigido a los funcionarios cuyas labores están relacionadas con la política social y a toda persona que tenga el nivel académico adecuado para poder entender el tema.
Presenta los resultados de la relación que existe entre educación y pobreza.
Para realizar el análisis se han usado los datos proporcionados por FONCODES, Ministerio de Educación, Banco mundial, INEI con relación a las variables: Índice de pobreza, IDH, analfabetismo, nivel de educación, entre otros. Se han relacionado el índice de pobreza con las variables educativas, usando para ello un modelo econométrico.
Las variables educativas porcentaje de la población sin educación (PSE), porcentaje de la población con educación superior (PCESU) y el porcentaje de retiro de la educación secundaria (PRES) explican la pobreza en la provincia de Huaraz en un R? de 0.89 , sin embargo existen otras variables distintas a las educativas que también explican la pobreza.
Un adecuado manejo de la política educativa permitirá mejorar los índices de pobreza.