El profesorado de Educación superior. Formación para la excelencia Peter T. Knight.
Tipo de material:
TextoIdioma: spa. Detalles de publicación: Madrid. Narcea. 20005Descripción: 286 pag ; Fuiguras, Tablas, Cuadros. 23 cmISBN: 8427714874Tema(s): El trabajo previo de un universitario que bajo el titulo provisional de inspirar la educación superiorClasificación CDD: 378.125/
Contenidos:
1. Trabajar en la educación superior. -2 .docentes que aprenden y estudiantes que estudian. -3. profesores noveles. - 4.la motivación del profesor. - 5. mantener la vitalidad docente. - 6. docencia con dedicación parcial. -7. la instrucción. - 8. tareas para el aprendizaje. - 9. facilitar el feedback. -10. diseñar para aprender. -11. cómo evaluar bien. -12. el cambio vivirlo y provocarlo. - 13. el control de la carrera profesional. - 14. ser profesor / a en la educación superior.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca Especializada de la Escuela de Post Grado | 371.1 P47 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | EPG 1630 |
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| 363.7/A59 - 2009 Manual de gestión ambiental | 363.7297/G22-1997 Técnicas de Descontaminación: Limpieza, Desinfección, Esterilización / | 364.35/ P45 - 2009 Criminología : de la concepción positivista a la perspectiva critica / | 371.1 P47 El profesorado de Educación superior. Formación para la excelencia | 371.33/F41 - 2010 U - Learning: el futuro está aquí | 378.007/R63 - 2009 La Universidad en el Perú: Historia, Presente y Futuro: La Universidad en la Etapa Colonial/ | 378.98/U56 - 1997,t. I La Educación Superior en el Siglo XXI: Visión de América latina y el Caribe / |
Bibliografia 273 -286
1. Trabajar en la educación superior. -2 .docentes que aprenden y estudiantes que estudian. -3. profesores noveles. - 4.la motivación del profesor. - 5. mantener la vitalidad docente. - 6. docencia con dedicación parcial. -7. la instrucción. - 8. tareas para el aprendizaje. - 9. facilitar el feedback. -10. diseñar para aprender. -11. cómo evaluar bien. -12. el cambio vivirlo y provocarlo. - 13. el control de la carrera profesional. - 14. ser profesor / a en la educación superior.
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