Enseñar a aprender significativamente

Parte I. El nuevo enfoque de la educación
Parte II. La concepción curricular en el constructivismo.
Parte III. La programación curricular, en educación inicial y primaria .
Parte IV. La programación curricular de área o grado en educación segundaría
Parte V. El enfoque metodológico constructivista
Parte VI. Los métodos activos.
Parte VII. Estrategia didáctica activas: dinámica de identificación: aquí me tienes, buscando el nombre de mi amigo,¿Quien me llamó?, el amigo secreto, técnica del distraído, presentación por pareja, los nombres escritos, la técnica del periodista , las dos ruedas, dinámicas de integración: completando el refrán, el bote salvavidas, pueblos y ciudades, el abecedario, yo soy .. te compro un dinámicas de activación