Psicología cognitiva y de la instrucción / (Registro nro. 7139)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02083nam a2200361Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20230530145628.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180913b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO ESTÁNDAR INTERNACIONAL DE LIBROS | |
| ISBN | 9788420543468 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| -- | UNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de idioma | spa |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Edición Dewey | 21 |
| Número de clasificación | 153 |
| Notación interna | B85 |
| 100 ## - NOMBRE DEL PERSONAL | |
| Apellidos, Nombres | Bruning, Roger H. |
| 9 (RLIN) | 15669 |
| 245 #0 - TÍTULO DEL LIBRO | |
| Título | Psicología cognitiva y de la instrucción / |
| Mención de responsabilidad: | Roger H. Bruning, Gregory J. Schraw, Monica M. Norby... |
| 250 ## - NÚMERO DE EDICIÓN | |
| Número reimpresión: | 4° Ed. |
| 260 ## - CIUDAD : EDITORIAL, AÑO DE PUBLICACIÓN | |
| Ciudad de publicación: | Madrid: |
| Editorial: | Pearson Educación, |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Paginas,Volumen: | 496 p.: |
| Ilustraciones, gráficos, tablas, etc.: | il.; |
| Dimensión (en centímetros): | 24 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Glosario: p. 421-434. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Índice analítico: p. 489-496. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de Bibliografía, etc. | Bibliografía: p. 435-487. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Contenido: Introducción a la psicología cognitiva. -- La memoria sensorial, a corto plazo y de trabajo. -- Memoria a largo plazo: estructuras y modelos. -- Procesos de codificación. -- Procesos de recuperación. -- Creencias acerca de uno mismo. -- Creencias acerca de la inteligencia y el conocimiento. -- Resolución de problemas y pensamiento crítico. -- Contextos escolares para el crecimiento cognitivo. -- Contextos tecnológicos par el crecimiento cognitivo. -- Aprendiendo a leer. -- Leer para aprender. -- La escritura. -- Planteamientos cognitivos para las matemáticas. -- Planteamientos cognitivos para las ciencias. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Resuem, etc. | Resumen: El libro proporciona sólidos conocimientos a los profesores de Psicología cognitiva y les ayuda a aplicar éstos a la instrucción. Está dirigido a todas las personas interesadas en entender los principios de la Psicología cognitiva y en aplicarlos a la instrucción y al diseño curricular. |
| 650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO | |
| Término tópico o elemento de entrada por materia | SEGURIDAD ALIMENTARIA |
| 9 (RLIN) | 24650 |
| 650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO | |
| 9 (RLIN) | 15580 |
| Término tópico o elemento de entrada por materia | SENSIBILIDAD (PSICOLOGÍA) |
| 650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO | |
| Término tópico o elemento de entrada por materia | DESNUTRICIÓN INFANTIL |
| 9 (RLIN) | 15682 |
| 650 #0 - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO | |
| 9 (RLIN) | 5369 |
| Término tópico o elemento de entrada por materia | CONOCIMIENTO |
| 700 ## - NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 15670 |
| Apellidos y nombres de la persona | Schraw, Gregory J. |
| 700 ## - NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 15671 |
| Apellidos y nombres de la persona | Norby, Monica M. |
| 700 ## - NOMBRE PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 15673 |
| Apellidos y nombres de la persona | Ronning, Royce R. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente del esquema de clasificación o estantería | |
| Tipo de Recurso | Libros |
| Fecha procesamiento | 4a ed. |
| Parte de clasificación | 153 |
| Notación interna | B85 |
| 945 ## - INFORMACIÓN DE PROCESAMIENTO LOCAL (OCLC) | |
| Siglas del revisor de la catalogación | ERBG |
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