Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02979nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UNASAM - BIBLIOTECA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240701125037.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240701b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
UNASAM - BIBLIOTECA |
| Agencia de transcripción |
UNASAM - BIBLIOTECA |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma del texto: |
spa |
| 044 ## - PAÍS DE EDICIÓN / CÓDIGO DE ENTIDAD DE PRODUCCIÓN |
|---|
| Codigo MARC del pais |
pe |
| Nombre del país |
Perú |
| 090 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL: |
|---|
| Número de clasificación |
T03-C.L |
| Código del Autor: |
V.21 |
| Año |
2024 |
| 100 ## - NOMBRE DEL TESISTA: |
|---|
| 9 (RLIN) |
31446 |
| Apellidos, nombres: |
Valencia Cristobal Yanett Melina |
| 100 ## - NOMBRE DEL TESISTA: |
|---|
| 9 (RLIN) |
31447 |
| Apellidos, nombres: |
Ocaña de la Cruz Daniela |
| 245 ## - TÍTULO DE LA TESIS: |
|---|
| Título: |
Estrategias metacognitivas en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la institución educativa Virgen de las Mercedes N° 86043 de Jangas- Huaraz, 2023 |
| Mención de responsabilidad: |
Valencia Cristobal Yanett Melina Ocaña de la Cruz Daniela |
| Medio |
CD-R |
| 260 ## - LUGAR : UNIVERSIDAD. FACULTAD, AÑO: |
|---|
| Ciudad: |
Huaraz : |
| Universidad. Facultad. Escuela Profesional: |
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias, Educación y de la Comunicación |
| Fecha de sustentación: |
18/01/2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Hojas: |
247 h, |
| ilustraciones, gráficos, tablas,etc.: |
tablas |
| Dimensión (en centímetros): |
30cm, |
| Material de acompañamiento |
CD-R |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluido Anexo: |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Asesor: Mag. Camones Bazan Eling Levingstone |
| 502 ## - NOTA DE DISERTACION |
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| Nota de tesis |
Tesis para optar el titulo profesional de licenciada en educación Comunicación, linguistica y literatura |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de Bibliografía, etc. |
bibliografia: 108 al 120 h, |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Resuem, etc. |
El objetivo general de la investigación fue determinar la influencia de las estrategias metacognitivas en la comprensión de textos argumentativos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de una institución educativa pública. Esta investigación consideró el diseño cuasiexperimental, se trabajó con 39 estudiantes. Se utilizó el test de lectura (pretest y postest) como instrumento para medir la variable dependiente. Los resultados indican que, en el pretest del grupo experimental, el 95 % (69 % y 26 %) de los estudiantes se ubicaron En inicio o En proceso, mientras que en el postest el 100 % obtuvo como resultado el nivel Logrado o Destacado. En el pretest del grupo de control el 95 % de los estudiantes obtuvieron un logro En inicio o En proceso y solo el 5 % obtuvo un nivel Logrado y en el postest el 90 % obtuvo el logro En inicio, 5 % En proceso, solo el 5 % En Logrado. Se concluyó que las estrategias metacognitivas influyen en la mejora de los niveles de comprensión de textos argumentativos en los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución “Virgen de las Mercedes” N° 86043 de Jangas-Huaraz |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Educación |
| 650 #0 - INDIZACIÓN - DESCRIPTOR TEMÁTICO: |
|---|
| 9 (RLIN) |
31448 |
| Descriptor Temático: |
Comprensión de textos argumentativos, estrategias metacognitivas, lectura, metacognición, niveles de comprensión |
| 700 ## - NOMBRE ASESORES: |
|---|
| 9 (RLIN) |
31449 |
| Apellidos, nombres de Asesores: |
Mag. Camones Bazan Eling Levingstone |
| 710 ## - NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (Ancash) |
| Datos asociados con el nombre |
Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
| 910 ## - DATOS OPCIONALES DEL USUARIO (OCLC) |
|---|
| Siglas del catalogador(Apellidos y nombres) |
FCSEC: C.R.J |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del esquema de clasificación o estantería |
|
| Tipo de Recurso |
Tesis Profesional |
| Edición |
2024 |
| Parte de clasificación |
T03-CL 131 |
| Parte del artículo |
V.21 |
