Gestión de la tutoría escolar : (Registro nro. 29843)

Detalles MARC
000 -LÍDER
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008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL
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020 ## - NÚMERO ESTÁNDAR INTERNACIONAL DE LIBROS
ISBN 978-84-9980-743-0
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
-- UNASAM BIBLIOTECA CENTRAL
-- UNASAM BIBLIOTECA CENTRAL
041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA
Código de idioma spa
043 ## - Código de área geográfico
Pais ISO ESP
082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 373
Notación interna V63
Edición Dewey 22a ed.
100 ## - NOMBRE DEL PERSONAL
Apellidos, Nombres Viel, Patricia
Término indicativo de función autor
245 #0 - TÍTULO DEL LIBRO
Título Gestión de la tutoría escolar :
Subtitulo: proyectos y recursos para la escuela secundaria, ejes de contenidos y tareas del tutor /
260 ## - CIUDAD : EDITORIAL, AÑO DE PUBLICACIÓN
Ciudad de publicación: Barcelona :
Editorial: Grao,
Fecha de publicación: 2017
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Paginas,Volumen: 231 p.
Dimensión (en centímetros): 22 cm
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido La pregunta sobre los sentidos · La responsabilidad de los adultos. Los sentidos de la tutoría escolar. La figura del tutor · Un puente hacia la escuela que queremos. La gestión institucional de la tutoría. El equipo de tutores y su coordinación · Los ejes de la tutoría. La " Bienvenida" a y la "despedida de" la escuela secundaria. El oficio de estudiante. Invitación. Anexo. El recorrido institucional de las tutorías. Bibliografía ·
520 ## - RESUMEN, ETC.
Resuem, etc. La tutoría es una función de la escuela secundaria desarrollada mediante la tarea colaborativa de los docentes. En el contexto contemporáneo, y ante la compleja situación de fragmentación de las escuelas secundarias, la tutoría surge como una estrategia potente que articula recursos para acompañar las trayectorias escolares de los jóvenes. Una mirada estratégica de la gestión de la tutoría demanda la señalización de posibles caminos para construir sentidos, condiciones y acciones que permitan su desarrollo con una perspectiva institucional. Con fuerte acento en el qué, y el para qué, se proponen variados cómos, con la convicción de que es posible una escuela diferente. Este volumen es un aporte para las escuelas que desean integrar el proyecto de tutorías como una línea de mejora a su proyecto institucional y para las que desean revisar las acciones realizadas.
650 ## - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO
Término tópico o elemento de entrada por materia EDUCACIÓN
Subdivisión general EDUCACIÓN SECUNDARIA
650 ## - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO
Término tópico o elemento de entrada por materia EDUCACIÓN
Subdivisión general TUTORÍA
650 ## - ENTRADA AGREGADA TEMA - TÉRMINO TÓPICO
Término tópico o elemento de entrada por materia ENSEÑANZA
Subdivisión general TUTORES
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA)
Tipo de Recurso Libros
Fuente del esquema de clasificación o estantería
952 ## - LOCATION AND ITEM INFORMATION (KOHA)
-- Compra
-- Compra
952 ## - LOCATION AND ITEM INFORMATION (KOHA)
-- Compra
-- Compra
Existencias
Withdrawn status Lost status Tipo de Clasificacion Estado dañado Tipo de prestamo Ubicación Actual Biblioteca de origen Fecha de adquisición Costo, precio de compra normal. Numero de inventario Salidas totales Asignatura topográfica Barcode Date last seen Precio efectivo desde Tipo de artículo Koha Nota pública Número de ejemplar
          Biblioteca Central - UNASAM Biblioteca Central - UNASAM 08/01/2020 110.70 18822   373 V63 18822 23/09/2022 08/01/2020 Libros LIBRO  
          Biblioteca Central - UNASAM Biblioteca Central - UNASAM 08/01/2020 110.70 18823   373 V63 18823 23/09/2022 08/01/2020 Libros LIBRO Ej. 2

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20166550239

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