Detalles MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04272nam a22003737a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230519190811.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
220801b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC |
| Agencia de transcripción |
UNASAM - BIBLIOTECA FCSEC |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma del texto: |
spa |
| 044 ## - PAÍS DE EDICIÓN / CÓDIGO DE ENTIDAD DE PRODUCCIÓN |
|---|
| Codigo MARC del pais |
pe |
| Nombre del país |
Perú |
| 090 ## - SIGNATURA TOPOGRÁFICA LOCAL: |
|---|
| Número de clasificación |
T03- PR |
| Código del Autor: |
C42 |
| Año |
2012 |
| 100 ## - NOMBRE DEL TESISTA: |
|---|
| 9 (RLIN) |
19136 |
| Apellidos, nombres: |
Celestino Rojas Medalit Felipa |
| 100 ## - NOMBRE DEL TESISTA: |
|---|
| 9 (RLIN) |
19137 |
| Apellidos, nombres: |
Jara Cadenillas Viviana Elizabet |
| 100 ## - NOMBRE DEL TESISTA: |
|---|
| 9 (RLIN) |
19138 |
| Apellidos, nombres: |
Huaney Tinoco Cecilia Isabel |
| 245 ## - TÍTULO DE LA TESIS: |
|---|
| Título: |
Influencia de los juegos teatrales para el desarrollo de la comunicación oral en los estudiantes del tercer grado de Educación primaria de la Institución Educativa Sabio Antonio Raimondi de la ciudad de Huaraz |
| Mención de responsabilidad: |
Celestino Rojas Medalit Felipa Jara Cadenillas Viviana Elizabet Huaney Tinoco Cecilia Isabel |
| 260 ## - LUGAR : UNIVERSIDAD. FACULTAD, AÑO: |
|---|
| Ciudad: |
Huaraz : Ancash |
| Universidad. Facultad. Escuela Profesional: |
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
| Fecha de sustentación: |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Hojas: |
147 h, |
| ilustraciones, gráficos, tablas,etc.: |
gráficos, tablas, |
| Dimensión (en centímetros): |
30cm, |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluido Anexos: |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Asesor: Roldán Rosales Oscar |
| 502 ## - NOTA DE DISERTACION |
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| Nota de tesis |
Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
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| Nota de Bibliografía, etc. |
bibliografía: 03-h, s/n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
CAPITULO I: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN<br/>CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Resuem, etc. |
INTRODUCCIÓN<br/>Uno de los aspectos que llama la atención con la aparición de las nuevas tecnologías de la información y comunicación inmersas en la enseñanza- aprendizaje de los estudiantes; conlleva que los docentes abandonen estrategias que promuevan la interacción, la comunicación formación de valores y el fortalecimiento de la autoestima. Además las niñas y los niños necesitan comunicarse en los múltiples ámbitos en los que interactúan; su entorno familiar, instituciones Educativas, áreas de juegos individuales y colectivos grupales en el aula, trabajo cooperativos. Estas situaciones exigen una competencia comunicativa que deben ser enriquecidas especialmente por la familia, la comunidad y la institución Educativa. Esta última debe promover diferentes experiencias comunicativas reales auténticas y útiles buscando que los niños y niñas sean capaces tanto de expresar como de comprender mensajes. Si bien es cierto cuando se solicita la participación de los estudiantes para expresarse oralmente antes los demás, emitiendo opiniones, exponiendo casos en forma organizada sin temor y con soltura, optan por no participar o participan de manera breve; es decir no desarrollaron la comunicación oral menos su capacidad de escucha<br/>La comunicación oral es un proceso dinámico y continuo, asimismo desarrolla las habilidades lingüísticas de escuchar y hablar. También, enfatiza el desarrollo del dialogo y la exposición lo que implica saber actuar tanto como emisores y como receptores.<br/>Por otro lado los juegos teatrales son estrategias pedagógicas, a través del cual, los educandos aprenden de manera placentera y divertida, se expresan y se comunican; producen, exploran sus aprendizajes previos con la realidad exterior, lo que implica una participación activa del sujeto. <br/>Los juegos teatrales se ajustan a los ritmos, estilo y necesidades de aprendizaje de los educandos, aumenta la motivación para el logro de los objetivos, es una actividad que se puede realizar de manera individual y grupal, estimula la creatividad y espontaneidad de cada sujeto, favorece la socialización y el flujo de información por medio de la comunicación verbal y no verbal.<br/>Los razonamientos antes expuestos, motivaron la realización de la presente tesis titulada |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
Educación |
| 650 #0 - INDIZACIÓN - DESCRIPTOR TEMÁTICO: |
|---|
| 9 (RLIN) |
27931 |
| Descriptor Temático: |
ESTRATEGIAS PROMUEVEN |
| 650 #0 - INDIZACIÓN - DESCRIPTOR TEMÁTICO: |
|---|
| 9 (RLIN) |
27932 |
| Descriptor Temático: |
FORMACIÓN VALORES |
| 650 #0 - INDIZACIÓN - DESCRIPTOR TEMÁTICO: |
|---|
| 9 (RLIN) |
27933 |
| Descriptor Temático: |
FORTALECIMIENTO AUTOESTIMA |
| 650 #0 - INDIZACIÓN - DESCRIPTOR TEMÁTICO: |
|---|
| 9 (RLIN) |
27934 |
| Descriptor Temático: |
PROYECTO GRUPALES |
| 700 ## - NOMBRE ASESORES: |
|---|
| 9 (RLIN) |
19151 |
| Apellidos, nombres de Asesores: |
Lic. Roldán Rosales Oscar |
| Datos asociados con el nombre: |
Lic. Docentes |
| 710 ## - NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| Nombre corporativo o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Universidad Nacional de Ancash Santiago Antúnez de Mayolo |
| Datos asociados con el nombre |
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación |
| 910 ## - DATOS OPCIONALES DEL USUARIO (OCLC) |
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| Siglas del catalogador(Apellidos y nombres) |
FCSEC/C.R.J.G |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del esquema de clasificación o estantería |
|
| Tipo de Recurso |
Tesis Profesional |
| Edición |
2012 |
| Parte de clasificación |
T03-PR 68 |
| Parte del artículo |
C42 |
