Aprendiendo juntos: (Registro nro. 1658)
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| 000 -LÍDER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03366nam a2200337Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20220408105958.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE DATOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 180913b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO ESTÁNDAR INTERNACIONAL DE LIBROS | |
| ISBN | 9701511697 |
| 020 ## - NÚMERO ESTÁNDAR INTERNACIONAL DE LIBROS | |
| ISBN | 9789701511695 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| -- | UNASAM - BIBLIOTECA CENTRAL |
| 041 ## - ÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de idioma | spa |
| 082 ## - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Edición Dewey | 21 |
| Número de clasificación | 370.1523 |
| Notación interna | R74 |
| 100 ## - NOMBRE - AUTOR PERSONAL | |
| Apellidos, Nombres | Roeders, Paul |
| 9 (RLIN) | 16817 |
| 245 #0 - TÍTULO DEL LIBRO | |
| Título | Aprendiendo juntos: |
| Subtitulo: | un diseño del aprendizaje activo / |
| Mención de responsabilidad: | Paul Roeders; traducido por Hanneke Otten, Rosamaria Carhuapoma... [et al] |
| 260 ## - CIUDAD : EDITORIAL, AÑO DE PUBLICACIÓN | |
| Ciudad de publicación: | México D.F.: |
| Editorial: | Alfaomega, |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Paginas, Volumen: | xiv, 173 p.: |
| Ilustraciones, gráficos, tablas, etc.: | il., diagrs; |
| Dimensión (en centímetros): | 21 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Título original: Samen leren. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de Bibliografía, etc. | Bibliografía: p. [169]-173. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO: | |
| Nota de contenido | Contenido: Sección 1. una visión diferente sobre la enseñanza - Objetivos primarios en la educación. -- Enseñar y aprender como procesos holísticos. -- Acerca de la biología del aprendizaje. -- La enseñanza como orientación de alumnos - Relaciones de apoyo entre los alumnos: una necesidad. -- Enseñanza orientada al alumno: ¿para quién se adecua? -- Desarrollo intelectual e inteligencia múltiple. -- Conceptos sociales y morales: la base de la legitimación de las acciones educativas. -- Relaciones de amistad entre alumnos. -- Sección 2. Cambios en la organización escolar. -- La organización escolar y la implementación de las metodologías cooperativas. -- Enseñanza orientada al alumno y la organización escolar. -- Sección 3. Las metodologías en la práctica. -- Metodología pedagógica 1: el tándem. -- Metodología pedagógica 2: trabajo en equipo. -- Metodología pedagógica 3: el rompecabezas. -- Metodología pedagógica 4: la discusión controversial. -- Metodología pedagógica 5: proyecto en grupo. -- Sección 4. Experiencias obtenidas en la enseñanza orientada al alumno. -- Balance de un proyecto piloto. -- Epílogo. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Resuem, etc. | Resumen: Espontáneamente los" niños se ayudan y se enseñan unos a otros, conservando su independencia en las tareas individuales. Un clima afectivo, saludable y motivador dará mejores resultados que otro en el que el alumno sea constantemente juzgado y evaluado por sus resultados. Todo sistema educativo que pretenda alcanzar el éxito, debe considerar esta realidad para diseñar estrategias de enseñanza-aprendizaje en el aula. Este libro presenta las conclusiones, propuestas y experiencias obtenidas en un proyecto implementado en Holanda para mejorar procesos educativos en los grados superiores de la enseñanza primaria. Expone un enfoque científico-sistémico para analizar los elementos que intervienen en el aprendizaje, especialmente el psiconeurológico y el social; pone especial énfasis en el aprendizaje y la enseñanza en pequeños grupos. Presenta ejemplos, aplicaciones prácticas y propone ejercicios al final de cada capítulo. Los conceptos y propuesta expuestos en esta obra son útiles para profesores de todos los niveles de la enseñanza. |
| 650 #0 - MATERIA-- DESCRIPTOR TEMÁTICO: | |
| 9 (RLIN) | 16823 |
| Descriptor TEMÁTICO: | APRENDIZAJE (EDUCACIÓN PRIMARIA) |
| 650 #0 - MATERIA-- DESCRIPTOR TEMÁTICO: | |
| 9 (RLIN) | 16824 |
| Descriptor TEMÁTICO: | APRENDIZAJE ACTIVO |
| 650 #0 - MATERIA-- DESCRIPTOR TEMÁTICO: | |
| 9 (RLIN) | 16828 |
| Descriptor TEMÁTICO: | EDUCACIÓN -- METODOLOGÍA |
| 700 ## - NOMBRE COAUTOR PERSONAL: | |
| 9 (RLIN) | 16819 |
| Apellidos, Nombres: | Otten, Hanneke |
| 700 ## - NOMBRE COAUTOR PERSONAL: | |
| 9 (RLIN) | 16820 |
| Apellidos, Nombres: | Carhuapoma, Rosamaria |
| 700 ## - NOMBRE COAUTOR PERSONAL: | |
| 9 (RLIN) | 16822 |
| Apellidos, Nombres: | Iterson, Loretta van |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente del esquema de clasificación o estantería | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de Recurso | 1. LIBROS |
| Parte de clasificación | 370.1523 |
| Notación interna | R74 |
| 945 ## - INFORMACIÓN DE PROCESAMIENTO LOCAL (OCLC) | |
| Siglas del revisor de la catalogación: | ERBG |
| Sistema de clasificación: | Biblioteca de Origen: | Biblioteca Actual: | Fecha de adquisición: | Signatura topográfica: | Código de barras: | Tipo de ítem Koha: | Date last seen | Salidas totales | Lost status | Número de inventario: | Número de ejemplar: | Calificador de ubicación codificada |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Biblioteca Central - UNASAM | Biblioteca Central - UNASAM | 10/10/2018 | 370.1523 R74 | 14417 | 1. LIBROS | 12/10/2018 | |||||
| Dewey Decimal Classification | Biblioteca Especializada de la Escuela de Post Grado | Biblioteca Especializada de la Escuela de Post Grado | 09/01/2025 | 370.1523 /R74 - 2006 | EPG0540 | 1. LIBROS | 09/01/2025 | EPG0540 | Ej. 1 | Docente en |