Desarrollo psicomotriz de los alumnos del 1 er grado de educación primaria de la institución educativa la Libertad de Huaraz- Ancash, 2013
Romero Támara Yovina Eugenia Romero Támara Gilberto Jhonny
Desarrollo psicomotriz de los alumnos del 1 er grado de educación primaria de la institución educativa la Libertad de Huaraz- Ancash, 2013 Romero Támara Yovina Eugenia Romero Támara Gilberto Jhonny - Huaraz : Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2014 - 106 h, gráficos, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Lic: Mendoza Alva, María
Tesis para optar el titulo de : Licenciado en Educación
bibliografia: 99-106-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
RESUMEN
La presente investigación es un estudio no experimental no experimental. De diseño descriptivo. Tiene como objetivo general analizar los niveles de desarrollo psicomotriz de los alumnos del 1er grado de educación primaria de la institución educativa la Libertad de Huaraz
La investigación justifica su importancia, ya que, metodológicamente el entendimiento de conceptos básicos en los niños es vital para su aprendizaje y de otros conceptos de mayor complejidad; es asi que planteamos a la psicomotricidad como un medio importante para el aprendizaje, logrando que el niño construya significativamente su propio aprendizaje a traves de su cuerpi y el movimiento.
La población estuvo constituido por 179 niños del primer grado de la Institución Educativa la Libertad de Huaraz y la muestra por 127 niños elegida bajo un muestreo aleatorio simple. Para el recojo de los datos, se utilizó la prueba de exploración Psicopedagógica. Los resultados demuestran que el nivel de desarrollo Psicomotriz crea un impacto significativo en el desarrollo de los alumnos del primer grado de primaria, evidenciando que un 0,8% de los niños presentan un nivel inferior, el 53, 5% de los niños presentan un nivel promedio; por último, un 11,0% presento un nivel superior en el desarrollo psicomotriz, contribuyendo de esta manera con el desarrollo psicomotriz, contribuyendo de esta manera con el desarrollo apropiado de los estudiantes y el fortalecimiento de las capacidades psicomotora del niño
general analizar los niveles de desarrollo psicomotriz de los alumnos
Desarrollo psicomotriz de los alumnos del 1 er grado de educación primaria de la institución educativa la Libertad de Huaraz- Ancash, 2013 Romero Támara Yovina Eugenia Romero Támara Gilberto Jhonny - Huaraz : Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2014 - 106 h, gráficos, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Lic: Mendoza Alva, María
Tesis para optar el titulo de : Licenciado en Educación
bibliografia: 99-106-h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
RESUMEN
La presente investigación es un estudio no experimental no experimental. De diseño descriptivo. Tiene como objetivo general analizar los niveles de desarrollo psicomotriz de los alumnos del 1er grado de educación primaria de la institución educativa la Libertad de Huaraz
La investigación justifica su importancia, ya que, metodológicamente el entendimiento de conceptos básicos en los niños es vital para su aprendizaje y de otros conceptos de mayor complejidad; es asi que planteamos a la psicomotricidad como un medio importante para el aprendizaje, logrando que el niño construya significativamente su propio aprendizaje a traves de su cuerpi y el movimiento.
La población estuvo constituido por 179 niños del primer grado de la Institución Educativa la Libertad de Huaraz y la muestra por 127 niños elegida bajo un muestreo aleatorio simple. Para el recojo de los datos, se utilizó la prueba de exploración Psicopedagógica. Los resultados demuestran que el nivel de desarrollo Psicomotriz crea un impacto significativo en el desarrollo de los alumnos del primer grado de primaria, evidenciando que un 0,8% de los niños presentan un nivel inferior, el 53, 5% de los niños presentan un nivel promedio; por último, un 11,0% presento un nivel superior en el desarrollo psicomotriz, contribuyendo de esta manera con el desarrollo psicomotriz, contribuyendo de esta manera con el desarrollo apropiado de los estudiantes y el fortalecimiento de las capacidades psicomotora del niño
general analizar los niveles de desarrollo psicomotriz de los alumnos