Aplicación de técnicas de Integración Corporal- Emocional- Reflexiva para mejorar la Convivencia Escolar
Huerta Guevara Astrid Mariella
Aplicación de técnicas de Integración Corporal- Emocional- Reflexiva para mejorar la Convivencia Escolar Huerta Guevara Astrid Mariella - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2017 - 254 h, gráficos, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mag. Olortegui Mariño Rufa
Para optar el titulo de: Licenciado en : Educación Primaria
bibliografia: 130-134-h,
Resumen:
La convivencia escolar es uno de los aspectos más críticos en la educación, en el presente trabajo se evidencia, como los desarrollos conceptuales y empíricos que se han producido en los últimos diez años, se consolidan en una propuesta metodológica para el tratamiento de la convivencia de estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y demás actores educativos, con la finalidad de contribuir con un aporte concreto y relevante al proceso educativo desde una perspectiva integral. La revisión testimonial de los participantes, en la aplicación de esta propuesta metodológica muestra, como son vividos los procesos por los actores educativos y como les afectan estas experiencias cotidianas y su impacto en la calidad de vida, todo ello a la luz de las teorías sobre la estructura cerebral y los hallazgos de las Neuro-Ciencias. Es imprescindible que todo proceso educativo considere los aspectos corporales, emocionales y racionales como una unidad indivisible, complementaria y sinérgica, sobre la cual se erigen los aprendizajes y el bienestar humano.
Educación
CONVIVENCIA ESCOLAR
CEREBRO TRIUNO
INTEGRACIÓN CORPORAL
EMOCIONAL REFLEXIVA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Aplicación de técnicas de Integración Corporal- Emocional- Reflexiva para mejorar la Convivencia Escolar Huerta Guevara Astrid Mariella - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2017 - 254 h, gráficos, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mag. Olortegui Mariño Rufa
Para optar el titulo de: Licenciado en : Educación Primaria
bibliografia: 130-134-h,
Resumen:
La convivencia escolar es uno de los aspectos más críticos en la educación, en el presente trabajo se evidencia, como los desarrollos conceptuales y empíricos que se han producido en los últimos diez años, se consolidan en una propuesta metodológica para el tratamiento de la convivencia de estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y demás actores educativos, con la finalidad de contribuir con un aporte concreto y relevante al proceso educativo desde una perspectiva integral. La revisión testimonial de los participantes, en la aplicación de esta propuesta metodológica muestra, como son vividos los procesos por los actores educativos y como les afectan estas experiencias cotidianas y su impacto en la calidad de vida, todo ello a la luz de las teorías sobre la estructura cerebral y los hallazgos de las Neuro-Ciencias. Es imprescindible que todo proceso educativo considere los aspectos corporales, emocionales y racionales como una unidad indivisible, complementaria y sinérgica, sobre la cual se erigen los aprendizajes y el bienestar humano.
Educación
CONVIVENCIA ESCOLAR
CEREBRO TRIUNO
INTEGRACIÓN CORPORAL
EMOCIONAL REFLEXIVA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE