El teatro como estrategia pedagógica y su influencia en la educación inclusiva en los niños del segundo grado de la Institución educativa Libertador San Martin de Recuay
Paredes Estrada Katherine Jannett
El teatro como estrategia pedagógica y su influencia en la educación inclusiva en los niños del segundo grado de la Institución educativa Libertador San Martin de Recuay Paredes Estrada Katherine Jannett - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2019 - 167 h, figuras, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mag Huamán Julón Vilma Elizabeth
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación: Primaria y Educación Bilingue Intercultural
bibliografia: 110- 117- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
La presente investigación denominada El teatro como Estrategia Pedagógica y su influencia en la Educación Inclusiva en los niños del 2do. Grado de educación primaria de la Institución Educativa Libertador San Martín– Recuay- 2016. Cuyo objetivo fue determinar en qué medida el teatro como estrategia pedagógica influye en la educación inclusiva en los niños del 2do. Grado de educación primaria de la Institución Educativa Libertador San Martín– Recuay- 2016. La investigación se ajustó a la metodología cuasi-experimental, dado que la muestra seleccionada fue intencional, ya que los grupos ya estaban formados por la misma naturaleza. Se trabajó con un diseño que considera dos grupos: el de control y el experimental, a este último se tomó un pretest, luego se aplicó la variable independiente por un periodo y al final de este se aplicó el postest. Arribándose a la conclusión que el teatro como estrategia pedagógica promueve significativamente la educación inclusiva, en los niños y niñas del 2do. Grado de educación Primaria de la I.E. Libertador San Martín– Recuay –2016
Teatro, Estrategia pedagógica, educación inclusiva
El teatro como estrategia pedagógica y su influencia en la educación inclusiva en los niños del segundo grado de la Institución educativa Libertador San Martin de Recuay Paredes Estrada Katherine Jannett - Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2019 - 167 h, figuras, tablas, 30cm,
Incluido Anexos: Asesor: Mag Huamán Julón Vilma Elizabeth
Tesis para optar el titulo profesional de Licenciado en Educación: Primaria y Educación Bilingue Intercultural
bibliografia: 110- 117- h,
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resumen:
La presente investigación denominada El teatro como Estrategia Pedagógica y su influencia en la Educación Inclusiva en los niños del 2do. Grado de educación primaria de la Institución Educativa Libertador San Martín– Recuay- 2016. Cuyo objetivo fue determinar en qué medida el teatro como estrategia pedagógica influye en la educación inclusiva en los niños del 2do. Grado de educación primaria de la Institución Educativa Libertador San Martín– Recuay- 2016. La investigación se ajustó a la metodología cuasi-experimental, dado que la muestra seleccionada fue intencional, ya que los grupos ya estaban formados por la misma naturaleza. Se trabajó con un diseño que considera dos grupos: el de control y el experimental, a este último se tomó un pretest, luego se aplicó la variable independiente por un periodo y al final de este se aplicó el postest. Arribándose a la conclusión que el teatro como estrategia pedagógica promueve significativamente la educación inclusiva, en los niños y niñas del 2do. Grado de educación Primaria de la I.E. Libertador San Martín– Recuay –2016
Teatro, Estrategia pedagógica, educación inclusiva