La Historieta y su influencia en la comprensión de textos de estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Señor de la Soledad Huaraz, 2015 Aparicio Lliuya Betzabé Liliana Gaspar Cajaleón Cynthia Rocio Ortiz Zavala Cleidy Medaly

Por:

Colaborador(es):

Lic. Morales Cerna Isaac J, Lic. Docentes
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz : Ancash Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación 2015Descripción: 97 h, figuras, tablas, 30cmTema(s):

HISTORIETAS -- COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Contenidos:

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Nota de disertación: Tesis para optar el titulo de: Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación, Linguistica y Literatura Resumen: Resumen: El objetivo del presente trabajo fue determinar la influencia de la historieta: en la comprensión de textos en el área de Comunicación de los alumnos del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la Soledad" de Huaraz, 2015. La metodología empleada fue de tipo causal explicativo del nivel de investigación educativa aplicada, cuyo diseño es cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. Para la prueba de hipótesis se aplicó la T de Student para muestras relacionadas. Los datos obtenidos muestran que el valor de significación en el postest p = 0.000 es menor al valor de significación teórica a = 0.05. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (0.000<0.05) y se acepta que la hipótesis alterna y se demuestra que el uso de la historieta influye significativamente en la comprensión de textos de estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la soledad", Huaraz- 20 15.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura topográfica	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis Profesional	Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C	T03-CL 70 L65 (Navegar estantería(Abre debajo))	2	Disponible		FCSECCL70

Incluido Anexos:

Asesor: Lic. Isaac J. Morales Cerna

Tesis para optar el titulo de: Licenciada en Educación Especialidad: Comunicación, Linguistica y Literatura

bibliografia: 9 h. no hay numeración

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Resumen:
El objetivo del presente trabajo fue determinar la influencia de la historieta: en la comprensión de textos en el área de Comunicación de los alumnos del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la Soledad" de Huaraz, 2015. La metodología empleada fue de tipo causal explicativo del nivel de investigación educativa aplicada, cuyo diseño es cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. Para la prueba de hipótesis se aplicó la T de Student para muestras relacionadas. Los datos obtenidos muestran que el valor de significación en el postest p = 0.000 es menor al valor de significación teórica a = 0.05. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (0.000<0.05) y se acepta que la hipótesis alterna y se demuestra que el uso de la historieta influye significativamente en la comprensión de textos de estudiantes del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la soledad", Huaraz- 20 15.

Educación

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