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Canciones Infantiles en Quechua y su influencia en la iniciación de la Lectoescritura de los niños y niñas del 1er y 2do. grado primaria de la I.E. N° 86988 de Huashcar-Marcara-Carhuaz - 2013 Gaudy Manuela Achic Atencia

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Huaraz 2014 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la ComunicaciónDescripción: 92 h, tablas, figuras, 30cmTema(s):
Contenidos:
CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA CAPITULO II: MARCO TEÓRICO CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Nota de disertación: Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: primaria E intercultural Bilingue Resumen: Resumen: La presente investigación fue realizada en un aula con la participación de los niños y niñas del 1° y 2° grado de Educación Primaria. Este grado estuvo conformado por 10 estudiantes entre niños y niñas de la Institución Educativa N° 86988 del caserío de Huashcar, Marcará, Carhuaz, 2013. Pmtiendo de un diagnóstico sobre la lectoescritura en quechua, para ello se conversó primero con la Directora, quien es a la vez profesora de los mencionados grados. La recopilación de la información recogida nos permitió plantear el objetivo general de comprobar y demostrar la influencia de las canciones infantiles en quechua en la iniciación de la lectoescritura. La investigación presenta el procesamiento y el análisis de tipo explicativo con relación causal, con aplicación y explicación a un grupo único. Para determinar la influencia de las canciones infantiles en la iniciación de la lectoescritura en quechua, para el grupo experimental se utilizó el Pre-test y Post- test.
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Tesis Profesional Tesis Profesional Biblioteca Especializada de Ciencias Sociales Educación y C T03-PB 26 A21 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible FCSECPB26

Incluido Anexos:

Asesor: Julca Guerrero Félix

Tesis para optar el titulo de Licenciado en Educación Especialidad: primaria E intercultural Bilingue

bibliografia: 86-91-h,

CAPITULO I: PROBLEMA Y METODOLOGIA
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
CAPITULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

Resumen:
La presente investigación fue realizada en un aula con la participación de los niños y niñas del 1° y 2° grado de Educación Primaria. Este grado estuvo conformado por 10 estudiantes entre niños y niñas de la Institución Educativa N° 86988 del caserío de Huashcar, Marcará, Carhuaz, 2013. Pmtiendo de un diagnóstico sobre la lectoescritura en quechua, para ello se conversó primero con la Directora, quien es a la vez profesora de los mencionados grados. La recopilación de la información recogida nos permitió plantear el objetivo general de comprobar y demostrar la influencia de las canciones infantiles en quechua en la iniciación de la lectoescritura. La investigación presenta el procesamiento y el análisis de tipo explicativo con relación causal, con aplicación y explicación a un grupo único. Para determinar la influencia de las canciones infantiles en la iniciación de la lectoescritura en quechua, para el grupo experimental se utilizó el Pre-test y Post- test.

PRIMARIA BILINGÜE – GESTION EDUCATIVA

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